朗阁托福培训教师为各位考生整理总结敲开托福大门的钥匙在哪里供各位考生参考使用。
1. Reading
同学不要以为你考了GRE就能抱着*的态度对待托福阅读。我去年12.11一战托福，阅读莫名其妙地考了22分。不想多辩解什么，只是想说，托福也有长难句，而且有些句子的难度不比GRE简单。更何况现在新托福考试难度越来越高，更对考生的阅读能力提出了更高的要求。不相信的话去看看TPO后面几套的阅读题吧，有几个同义句转换的题目已经接近了GRE的难度。另外一点就是，考试的时候，首先题目的难度是大于TPO的，因为TPO是前面几年的阅读原题(刚才已经说到托福的难度随着时间的推移会越来越高)。第二，不管你平时怎么训练，开着电视做TPO也好，嘈杂的环境下练口语也好，考试的时候心态和平时是完全不一样的。
那么特别是对于没有考过GRE/GMAT的，英语基础一般的同学来说，托福阅读应该怎么复习呢?
、重中之重，背单词。
我们知道，托福阅读题中有1/3的题是单词。对没有考过G的同学来说，四六级的词汇是远远不够的，必须要通过恶补来在短时间内*单词量。
第二、看长难句。
先来说说为什么*学生的阅读速度普遍较慢。
单词只是一方面，更多的情况下，当我们在学校学习阅读的时候，我们都被告知，我们应该一个字一个字地读，而且要从一页的左边开始。就像老牛拉破车一样，一字一顿，艰难的移动眼睛。固定在一个一句话的某个字词上面严重的拖垮了我们的阅读能力，让阅读变的非常艰涩。
一般情况下，我们能够检查到的关于速读和普通阅读的标准，就是前者能够一眼看一个很大的词语集合。速读者能够飞快的把视点在句子中移动，而不是固定在某一个词上，特别是不会盯住某些毫不重要的词语上，例如“一个”，“或者”，“那么”，等等。这些词语之所以毫不重要是因为掠过他们对于理解句子毫无影响。其结果就是，以词组或者句子为单位阅读，我们就可以大大*阅读速度。就这么简单。
另外，我们平时在做阅读的时候，并不是完全专心致志的。在我们的脑袋里可能还会装着其他事情。因此会导致的一个情况就是：遇到长难句，比如TPO中的同义转换，我们读完下半句记不起读的上半句。导致我们要重新阅读整句话，这样大幅度降低了阅读速度。建议一个方法：找一些长难句，然后拿着一张纸，读完一行遮掉一行，看完整句话后复述出其意思，就算读的时候读不懂也要强迫自己读下去，不要回看。长此以往，我们的专心程度会大大*。
第三，精做TPO
做足这些准备工作以后，就可以开始做TPO了。记住一点就是，做完以后一定要记得重新读几遍原文，对原文有一个整体理解，这样的效果比单纯做完题目对完答案就扔一边要好的多。
很多同学会遇到这个情况：为什么我做*后一道6选3一直正确率不高?
我的理解是：做题的时候你没有记着理解全文的意思。
很多人都是先看题目后在段落中找到答案。这未尝不可，我也是用的这种方法。我们在做TPO时是不是会遇到这样一种情况，某些时候，文章的段(或者中间某一段)并没有对应的问题。这种情况下，我们会去读那一段吗?我的答案是：一定要读，但是你可以*阅读速度，理解这一段的大致意思即可。另外一种情况就是，对于一个稍长的段落，题目一般出在开头和结尾的句子中。这种情况下，我们也还是要*读一下中间的意思。我们要记住一点就是，只有完全理解了文章，*后一题才会变得游刃有余。顺便提一下略读的方法：在阅读中，往往会出现某些实验的描述。此时你只要读一下这个实验的目的即可，考到实验过程的题目还是少之又少的。
综上，我对于*后一道题的方法就是：做前面13道题的时候顺便理清文章的主体结构和内容，在做*后一道题之前，再*浏览一下各段的句。做题的时候没有遇到特别具有迷惑性的选项时直接勾选即可。用这种方法到后期我这道题的正确率就*很多了。
2. Listening
众所周知，托福考试，难就难在听力。听力的要求越来越高，今年听力考试的难度也普遍偏高。
对于听力，我只能说，老老实实做听写吧。建议从老托福的part C开始
首先我们来谈谈听写的目的：
、扫除耳朵的听力障碍
为什么我们的听力不好?很大程度上是因为我们不熟悉单词的声音信息。我们可能听的懂A，and，B，这三个单词，但是我们不见得能听懂 A and B,这句话。因为听力材料中会念的是：A an B，如果我们不熟悉这个an，我们可能就没有听懂这句话，更有甚者会愣一下，走个小神，从而影响下面几句话的理解。同样的例子还有很多，连读，爆破音、弱读等，都是读句子和读单词的区别。
而听写就能帮助我们扫除这障碍。通过对听写材料中句子的分析，就会知道所有的单词在句子里真正的发音是怎样的，这也就是听写的目的之一。
第二、让自己变得更专心
跟阅读一样，听力也会出现走神的情况，而且走神在听力中更为常见。很多人是因为走神了，会漏掉许多考点，导致听力得分不高。
听写能帮助你克服这个坏毛病：我们做听写的时候，很多人喜欢听一两个单词就按停，然后写出这两个单词，继续听写。其实这样的方法并没有达到听写的真正目的。我们做听写，应该是听一整句话。这里的一整句话不是指一个句号，因为有些时候句子会很长。指的是一个完整的意思，可以是一个逗号，碰到短句可以连着几句一块儿听写，每次按停在5秒以上，然后再写出来。写完之后倒回去再听一遍校对一下即可。对于碰到连听3次还是听不出是在讲什么的单词，果断跳过吧，因为这就是你自己的“耳朵盲区”，需要整篇听完以后仔细校对的。
听写也是有方法的。很多人只是做了一遍听写，对了答案，再重新听一遍就完事。其实这样完全没有达到听写的目的。因为还漏了一项很重要的步骤;跟读。目的有两个：是更加熟悉单词在句子中的读法。你要去记住的是单词的声音信息，而不是这个单词，这样才对听力有帮助。第二就是能熟悉一下standard pronunciation了，为我们以后的口语做准备。因此正确的方法是：听写完以后，看着原文跟读20遍，然后不看原文只放录音跟读20遍，*后达到背诵的程度(这对写作也有帮助)。
下面再谈一下记笔记：
不错，记笔记是听力中必不可少的内容，因为听力的段子都是又臭又长的lecture或者conversation。有些内容你并不感兴趣，因此会走神。记笔记也可以帮助你防止走神。
但是我们记笔记到底要记什么?很多人把听到的东西都记下来，这种方法非常不可取，原因有二：
1. 记笔记会分散耳朵的注意力，有可能你记的时候考点就溜过去了
2. 很多人一个lecture记了一张纸的笔记，但是做题还是错了许多。原因很简单，你并没有理解你究竟在记什么。因此做题的时候就不知道选哪个东西填，因为现在的听力题中的迷惑选项往往都在你的笔记内容中。
我的方法是：做听力之前完全熟悉考点。我来给大家归纳一下目前听力常见的几个考点：
1. 主旨：主旨题一般出现在lecture/conversation的开头几句。因此开头的时候要特别注意，碰到主旨句，不推荐记笔记，这个还是靠自己记忆为好。因为后面的内容会围绕这个主旨展开
2. 细节题:这也是出题*多的部分。我分成这么两类
①例子。教授举例的时候，记下这个例子的主要人物(动物)，或者这个实验的目的即可，对实验过程一概不理。还有就是lecture中，往往教授会分几成几类来一一讲述，要记下每个例子对应哪个要点，这个很重要，因为题目中经常这么问：why does the professor mention XXX? 那就是这类题了，选XXX例子对应的要点，十有八九是对的。
②理由。现在的听力题，往往不会考某个人要做什么，而经常考他这么做的理由。很多人会忙于记录这个人会做什么事情，而真正的考点——理由，在你记录他做什么事的时候就溜走了。大家也应该发现了，现在的听力题，选项是越来越长了。我考211新题的时候，有几道题的选项ABCD都是两行。这都是典型的理由题，一定要着重记忆。
③教授的态度：不要去管教授同事什么的态度，*重要的是教授自己的态度，比如对某个新研究成果的态度。这个往往出现在听力材料的*后部分。一般来说态度是：支持，反对，看好前景但是还有很多问题要解决。这个也需要留心一下。
记笔记主要就是记这三项吧，不推荐记太多。一般来说我到后期一篇conversation，2个lecture的笔记加起来就一页纸。做听力还是要以听为主，切忌本末倒置。(上述情况不考虑不记笔记就答题的牛牛)
3. Speaking
作为一个*人，我深深地体会到口语不好所带来的痛苦，特别是口语1.2题，无东西可说的情况是很容易发生的。我有个托福115的大牛朋友，他跟我说口语准备，主要是准备口语1.2题。因此我也把我的准备重心放到了口语1.2题上，我把之前考到过的所有口语题1.2题都写过答案。我自己的答案不同于小马的答案，小马的答案有些词汇内容太难，不容易记忆，而且有些太冗长，140-150字随处可见。经过我自己编辑的答案，字数控制在110-120字之
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