众所周知，托福听力是为了考察考生在自然英语语境中的适应力和理解力，此外还有一点常常被考生忽略，那就是词汇的积累。
众所周知，托福听力是为了考察考生在自然英语语境中的适应力和理解力，此外还有一点常常被考生忽略，那就是词汇的积累。只有考生能够熟悉并熟背这些听力高频词汇和分类词汇，并且培养对听力的敏感度，才能达到学以致用。在这个过程中，考生往往会陷入以下几个误区之中。
一、重数量，轻质量。实践*：大多数考生听不懂，不在于没背过，而在于缺乏对词汇含义更深层、更灵活的把握。学习TOEFLiBT的听力词汇应该达到举一反三，触类旁通。
二、重大词，轻小词。考生们一贯认为值得背的那些听力词汇一定是字母众多、读来拗口的长词。殊不知，TOEFLiBT听力的真正难度不在于考生是否能抓住大词，而体现在对“小词深义、熟词僻义”的理解上面。
三、重中文，轻英文。对于听力词汇含义的理解不能完全依赖中文解释，汉英两种语言严格意义上是不能完全对应的。很多考生背词时只追求中文释义，不理睬英文释义，这种不求甚解的态度是不可取的。
四、重速成，轻长远。为了背单词，多数考生采取“攻城掠地，地毯式轰炸”的方式在*内死记硬背，却忽略了一个事实：背得快，忘得也快。真正背词的态度应该是采取“联想+词缀词根”等科学记忆法系统地加以记忆，这样才能让这些听力词汇真正融入到我们的血液中。毕竟托福考试只是我们生命中的一点，而学英语、用英语的路还很长。
五、重词形，轻读音。听力词汇不同于阅读词汇，其学习重点应放在读音上面。毕竟听懂的前提是要对读音树立良好的听觉意识，以达到在听力考试中及时反应、*作答的目的。
六、重单词，轻习语。对于托福考试听力而言，*常见的出题点之一就是对大量美国习语和俚语的考查，而这些都是由两个或两个以上的语构成，故应多加重视。
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