[考题题库]2015年3-4月朗阁托福听力考题题库

来源：网络 2015-03-05 编辑：托福培训小编雅思托福0元试学

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2015年3-4月朗阁新托福听力考题题库

Section 1

Conversation 1

一女生去office找职员说她的生物*护学(conservation biology)的教授说有一个gardening的volunteer活动，想了解详情。男职员告诉她这是学校里*成功的volunteer活动之一。具体是附近社区(community)的居民(resident)找活动负责人，告诉他们想在哪个社区种点花草。然后负责人就找经过培训的volunteer学生去帮这些resident种花，再教他们如何护理花草。然后女生又说不知道这个活动是否适合自己。男职员说如果是conservation biology专业的那应该会很有帮助，会学到很多东西，例如一个浇灌技术。然后那个女生就很兴奋，说她正准备写一篇关于这个技术的paper。

Lecture 1

Art History

讲西欧古代艺术史。教授说不同时期的艺术品会反映文化的相互独立或者融合。然后举苏格兰(Scotland)作例子。说罗马帝国一段时间内在英格兰和苏格兰边境和苏格兰相互对立。苏格兰的艺术品也逐渐受到罗马艺术的影响。先是一个叫Petrosphere的一块石头(Petrosphere是圆石的意思)，又被命名为towie ball, 说可能是苏格兰部落的首领作为权力*代代(generation)相传的东西，指出这个就是独立的艺术风格。然后再看一个女人石雕(Stone statue)，是一个人左手握着这个Petrosphere, 然后站在罗马拱门(arch)下，脚下还有罗马文字，说这个就是文化艺术融合的表现。

Lecture 2

Biology

寒武纪生命大爆发(Cambrian Explosion)。课堂讨论中聊到为何Cambrian会有生命的爆发。教授说有一种理论认为是由于当时短时间内大量营养物质(nutrition)进入生物链(Biologic chain)。具体是因为当时地质运动（板块运动，即tectonic plate movement），印度洋板块跟亚欧板块碰撞形成的。然后自然侵蚀(erode)把这些super mountain的营养都带到海洋里，由海藻(Algae)这种低等生物吸收带入生物链，所以大量生物进化出现。又讲根据对不同地方Zircon的年代考察支持这个理论。

【简单补充下寒武纪生命大爆发背景。大约6亿年前，在地质学上称做寒武纪的开始，绝大多数无脊椎动物在几百万年的很短时间内出现了。这种门类众多的无脊椎动物化石几乎是“同时”地、“突然”地出现在寒武纪地层中，而在寒武纪之前更为古老的地层中长期以来却找不到动物化石的现象，被古生物学家称作“寒武纪生命大爆发”，简称“寒武爆发”。】

Section 2

Conversation 2

一个女生找她的天文学教授，说她可能发现了一块陨石(meteorite)。教授说陨石比较重，因为有铁(iron)而没有二氧化硅(silicon dioxide)，而且外表漆黑，还经常会有小斑点(small patch)。女生说她找到的石头很重，很黑，可是没patch。教授说她可以上网去看看，某某网站上有各种陨石的照片可以对照。然后又说她可以拿去学校的实验室(lab)做检验。说他的学生可以在旁观察从中获益。

Lecture 3

Botany

教授讲枫树(maple)的种子又被称为wing seed, 因为长得像翅膀。说这种种子靠风力传播，落下时会旋转(spin)，造成对自己的*(lift)，像直升飞机(helicopter)一样的道理。而这个lift可以减慢下落(land)的速度，让风把种子送到更远的地方。然后说其实动物也有很多利用这个原理，例如蝙蝠和一些昆虫，所以认为之前一直认为植物和动物是分别进化相对独立的观点被challenge了。*后说这个研究成果可以应用到人类科技上，例如研究新的太空船降落系统。

Lecture 4

Archeology

教授先是复习一贯(conventional)的观点，美洲原住民(native Americans)是经过亚洲和阿拉斯加间的大陆桥land bridge跟踪猛犸象(Mammoth)从西伯利亚(Siberia)到美洲的。然后展示当时猎杀猛犸象的武器Clovis Point（一种枪头spearhead），说在新墨西哥州先发现的。然后说在Texas和东岸都找到当时原住民住的遗址，叫Gault。接着说发现这些Gault存在的时间甚至在land bridge之前，而且在西伯利亚从来没发现Clovis Point, 反而在欧洲有一个古民族的武器跟这个Clovis Point一模一样。所以有理论提出美洲原住民不是从亚洲过去的，而是从欧洲过去的。可是这些古代的欧洲人是否有能力制造船，通过大西洋还没有证据(no evidence)。

Section 3 （加试）

Conversation 3

一个男生找教授，聊起之前一个客座讲师(guest lecturer)，说他对ecology很有激情。然后又说起在student center见到交换生计划(Exchange students plan)。教授问他是否想出国交流，他说学门外语很challenging, 更想在国内跟别的学校交流。说*想去的是Montana大学，因为可以去研究黄石公园(Yellowstone National Park)里的生物和生态环境，得到教授表扬。然后问教授能不能帮他写推荐信(reference letter)。

Lecture 5

Environmental Science

教授讲到碳排放(Carbon emission)，说碳排放和碳燃烧(the burning of carbon)被恶魔化了，其实可以分作good, ok和bad三种。说每个人每时每刻都在燃烧碳，这是basic of life, 而且适量的二氧化碳令地球*持温暖而不像外太空那么freezing, 这是good碳燃烧。而饲养牲口(Domestication of animals)（还是说烧牲口的粪便animal waste）就算是ok的，因为这些碳原来就是在生态系统碳循环以内的。Bad的碳燃烧是化石燃料(fossil fuel)的燃烧，这些是在碳循环以外的碳。*后总结所以其实碳排放关键是keep in balance。