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[托福培训]托福阅读词汇的备考方法建议

来源:网络 2015-01-21 编辑:朗阁教育 雅思托福0元试学

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在托福培训备考中,词汇*是考生在备考中*为重要的几个备考要素之一,无论是听力、口语还是写作、阅读都会用到词汇单词。

 
托福培训备考中,词汇*是考生在备考中*为重要的几个备考要素之一,无论是听力、口语还是写作、阅读都会用到词汇单词。下面是一种考生在日常的阅读备考培训中备考词汇的方法建议。
  很多考托福阅读的同学其实和正在学语言的*一样,毕竟托福阅读文章全是英语,而英语并非大家的母语,这时包括托福阅读时间分配在内很多因素都会影响大家的学习。
  我们对一个托福阅读文章句子的理解,有很多种解释。通常人们看到一个句子,会首先确定单词。所以托福阅读时间很短,快到我们反映不过来,比如The old manthe boat. 这里,眼睛定位单词后,大脑*把old man认为是一个名词组。当我们接着看,感觉不对,才会回头去分析这个句子。
  应用到托福阅读备考中,各位需要把各个学科的高频词多看一下,比如生物的光合作用、新陈代谢,地理的地壳、XXX岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词,副词。说起来很多,其实有坚持做老托真题和新托的黄金23篇,可以发现这些词语重复率很高。
  另外,人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小*),只能理解句子的越前面,造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行,其他各种语言本人水平有限,不知道)从小*的实验来看,3到*的小孩理解句子只能记住前面部分。比如:Put the frog on the red paper in the box.小*会把青蛙放到红纸上。这里可以看到,他们阅读的时候把句子意思理解错了,没有看完。但是,非常有趣的现象是,这句话我们说给小*听的时候,*的小*都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。
  语言学给出了我们解释,影响人们认知句子的,还有语音。根据这个实验,再结合平时我自己的情况,我推出了一个有理论依据的猜测: 阅读时候习惯读出声来的,会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读,感觉这样可以加深理解。我同意,但是,如果你托福阅读时间分配花了30分钟在阅和读上,那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。
  就像我以前一样,喜欢边看边读,结果习惯了,看文章的时候,眼睛已经定位一个比较长的词语,很熟悉很熟悉,但是语音还没读到那个单词上,我的思维就卡住了,直到我读出了那个单词,我才知道这个单词的意思。 这里可以看到,我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。
  朗读的速度太慢了,浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句,就像刚才的例子:The old man the boat,肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。
  在托福阅读备考中进行审题时,千万不要边看边读,或边看边读的时间超过了托福阅读时间,考生要学会自己合适控制阅读时间。
  以上就是考生在托福阅读备考中准备词汇的方法,希望对考生的托福培训备考有所帮助。如需了解更多托福课程培训的相关信息,欢迎拨打朗阁的免费咨询热线进行咨询,或者点击官方网站页面的“在线咨询”与朗阁教师直接对话。

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