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[托福预测]2018年2月朗阁新托福听力考题预测

来源:朗阁教育18-01-29编辑:朗阁小编0人看过

为了帮助大家更好的通过考试,特此为大家带来2018年2月朗阁新托福听力考题预测,希望对大家有所帮助。

 

第一套:

Conversation 1:

学生要获得学分,教授要求她去博物馆当志愿者,规定要参加两次train session, 她

只参加了一次。第二次在明天,但明天她要考试,有冲突。另一个工作人员建议她下

学期再来当guide, 她说是教授要求的,那个工作人员就知道了是某教授的课,因为

他经常会让学生来当志愿者guide(有题)。最后的结果是,这个女生不当guide

了,而是去帮他们输入数据,这个工作可以马上开始,而且有了经验以后会get paid

(有题)。

 

Lecture 1:

关于一个叫NC的遗址,是美国最早的人类文明。这种文明和传统的复杂文明不一

样,这里没有pottery什么的。后来这个文明没有外人入侵也没有内部人反抗,但是

就这样消失了

 

Lecture 2:

关于动物的防御,讲mimicry的两种类型。某些危害小的动物通过模仿危险动物的行

为来吓跑捕食者,另一些动物模仿其他弱小的动物的叫声来吸引觅食者。

Conversation 2:

学生和教授讨论关于documentary film, 学生参加了一个关于研究气候变化对于鸟类

影响的活动,征求教授的建议是否可以作为film的主题。教授提醒最好从一个

character的角度叙述,并且要interview举办活动的人。

 

Lecture 3:

关于moon的磁性,月球上找到的石头有磁力,问题是月球没有magnetic field。有

几种假说:1). 科学家认为是碰撞。流星和陨石的冲击使得月球有磁性;2). 或者是以

前有内核,后来没有内核流动。地球有磁场是因为地核是liquid metal, 其次地球是

在不断旋转的(有题)。最后由于找到了某种石头(屏幕上有词),这种石头处于磁

力环境下有millions of years, 所有不可能是由于流星陨石的冲击。

 

Lecture 4:

讲了Girl with a Pearl Earring这幅画,教授说了要怎么欣赏。教授说这幅画很神

秘,是Vermeer画的油画,开头大量描述女孩面部的光线等等,目的是说明画家的技

艺精湛(有题)。还和肖像画作了对比,肖像画绘画人体更多的内容,这幅画只到肩

膀,而且肖像画会明确表明被画的subject是谁,而这幅画没有明确注明(有题)。

还提到这幅画inspire了当时的电影、话剧、小说等等,因为没有明确的背景设定,

大家可以自然想象(有题)。后半段开始讨论这幅画的时期,不知道到底是什么时

候,有一些数据,部分专家基于自己的观点得出了理论,教授的态度是不赞同的(有

题)。

 

第二套:

Conversation 1:

教授找学生问她课堂上布置的关于health care实习的feedback。教授说很多同学的

feedback反应这个项目不理想,下学期想取消这个项目,但学生说她收获很多,并

确定了以后的方向,想继续研究社会学领域关于health care方面的内容,希望教授

能给她写推荐信。然后教授提到学校附近新开了一家诊所,学生认为这很好,因为在

医院看病的人很多很忙,她希望以后可以在诊所里干活。

 

Lecture 1:

主要讲北美沿海一带的古人如何生火及使用火(除了照明外)。先讲生活中的例子:

在高速公路上看到路边的村庄有火,用树枝维持火,引出古人也是用同样的方法。学

生质疑是否是因为古时候雷电生火,教授反驳,原因如下:首先,科学家研究的地方

很少有闪电;其次,从土壤的研究可以得知这些火出现于特定的时间和季节,这些都

证明这是人类生火。然后说古时候人类利用火烧一些植物维持diversity给他们提供食

物,动物们也依靠植物生存,最终人类猎捕动物受益。这些利用火的方法到今天都是

很有意义的。

 

Lecture 2:

主要讨论动物是否有通过叫声传递信息的本领。刚开始教授提问,动物用声音交流除

了传递简单的信息,是否附带其他的信息?学生举例说猴子发出叫声表示自己害怕,

同时利用叫声告诉同伴predator来了,还能传递方向。然后教授举了狗叫的例子,

其中有一种又可以分成3种,一是面对食物,二是面对敌人,三是面对游戏。科学家

做实验把狗分成三组关在笼子里,每组12条,笼子外有骨头,笼子上有音响。当打

开笼子放出狗时,第一组中的12条中10条有反应,第二组和第三组没什么反应,因

此,研究人员确定同样是狗叫却有区别,包含不同的信息。科学家分析三种叫声发现

第三组的频率更高更短促,第一组和第二组的声音较长,很符合常理。但设备无法识

别第一组和第二组有何显著的差别,所以科学家们无法明白这点,或许还需要新的理

论。

 

Conversation 2:

女生去咖啡厅找老板要求在考试期间延长营业时间,因为咖啡厅的环境比图书馆好,

而且还有咖啡和小吃。老板说这个很麻烦,需要学校批准,拨款付给加班的员工,还

需要学校延长供电时间;另外,还要在学生中做调查,了解学生是否真的有需要。所

以他不能保证在下周之前(考试周)满足学生的要求,但可以保证在下学期的考试周

提供这样的服务。最后,老板建议学生可以去另一个大家都会去的地方自习,那里会

提供一个小柜台卖吃的,学生觉得很好。

 

Lecture 3:

先讲了一种叫做Younger D的花,说这种花适应低温,在冰河世纪生存,可是突然灭

绝了,这意味着地球在短时间内回暖,可是这与以往的理论(气温回暖的过程很漫

长)相悖。科学家通过化石提供的证据给出两种解释。第一,冰融化,水面上升,把

花淹没。第二,小行星撞击地球,出现极端环境导致冰融化,水面上升,把花淹没。

讲了一堆小行星理论的证据,比如发现坑,高浓度lr, 两种理论都提到水面上升(这

里有考点)。

 

Lecture 4:

主要介绍了希腊和罗马的雕塑。学生先谈了参观完博物馆后的感受,希腊雕塑的人体

很美,罗马雕塑copy了希腊雕塑。教授从希腊雕塑讲起,分两个时期。前一个时期

的雕塑塑造非常理想的人体美,后一个时期变得realistic, 描绘普通人。然后讲到罗

马雕塑,大多是半身像,借鉴希腊雕塑,但面部更加realistic, 有政治因素,体现统

治者和将领的权威(有多选题),可能是因为罗马人以前制作面具(用wax),对面

部的雕刻技艺娴熟。然后举了一个雕塑的例子,神情很难猜测,不同的人有不同的理

解,教授认为他可能在对民众微笑。

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